Pour les 6èmes D.
AVANT ...
APRÈS ...
(Crédit photos : HG, "Campagne sarthoise.")
Pour la suite, c'est à vous ! ;-)
Pour information, la réunion parents 6èmes de ce soir est reportée au jeudi 9 février, mêmes horaires.
La rose, toujours elle !
Bravo Baptiste S. 6ème D.
Prochaine "étape" de lecture : le Petit Prince et le Renard ...
Pour le 30 janvier, cinquièmes ...
Texte des cinquièmes A :
Le lion releva la tête et gronda. Il m’avait vu. Une étrange torpeur amollissait mes réflexes. Mais sa queue balaya l’air immobile et vint claquer comme une lanière de fouet contre son flanc. Alors je cessai de trembler : la peur vulgaire, la peur misérable avait contracté chacun de mes muscles. J’aperçus enfin, toute la vérité : Patricia était folle et m’avait donné sa folie. Je ne sais quelle grâce la protégeait peut-être, mais pour moi …
Le lion gronda plus haut, sa queue claqua plus fort. Une voix dépourvue de vibrations, de timbre, de tonalité m’ordonna :
« Pas de mouvement … Pas de crainte … Attendez. »
D’une main, Patricia tira violemment sur la crinière ; de l’autre, elle se mit à gratter le mufle du fauve entre les yeux.
D’après Le Lion, de Joseph Kessel.
(Huile sur toile, Geneviève Lehoux.)
Texte des cinquièmes B :
Au-delà du mur végétal, il y avait un ample espace d’herbes rases. Sur le seuil de cette savane, un seul arbre s’élevait. Il n’était pas très haut. Mais de son tronc noueux et trapu partaient, comme les rayons d’une roue, de longues, fortes et denses branches qui formaient un parasol géant.
Dans son ombre, la tête tournée de mon côté, un lion était couché sur le flanc. Un lion dans toute la force terrible de l’espèce et dans sa robe superbe. Le flot de la crinière se répandait sur le mufle allongé contre le sol. Et, entre les pattes de devant, énormes, qui jouaient à sortir et à rentrer leurs griffes, je vis Patricia. Son dos était serré contre le poitrail du grand fauve. Son cou se trouvait à portée de la gueule entrouverte.
Le Lion, de Joseph Kessel.
CONSEILS : Copier une ou deux fois le texte, en soulignant les mots qui vous semblent difficiles. Apprendre par cœur le texte, comme une récitation. Faites-vous un petit film des événements racontés. Le réciter à vos parents, vos camarades, à votre animal de compagnie ( !), pourquoi ne pas vous enregistrer ! Relisez le texte aussi souvent que possible, mettez ce petit papier près de votre lit. Petite lecture et relecture avant de vous endormir … Se mettre en condition de contrôle, (à partir de mercredi par exemple), prendre une feuille blanche et l’écrire. Plusieurs fois … Repérez les endroits où vous bloquez, et recommencez aussi souvent que possible.
Maddi et sa drôle de petite peluche, vivante !
"Many children might own a stuffed toy lion. But two-year-old Maddi Robinson has her very own lion cub, named Sassie, as a pet. Her parents own Darling Downs zoo in Queensland, Australia, and are hand-rearing the cub because Sassie's mother could not produce enough milk." The Guardian.
Émouvant ... sûrement ...
Histoire des arts, arts du spectacle.
Sympathique d'écouter ensemble, cela, cet après-midi, en classe ...
Extrait du spectacle musical, Le Petit Prince, de Richard Cocciante. (Avec Daniel Lavoie.) Paris, 2001.
Vous ne ressemblez pas à ma rose
même si un passant ordinaire
pouvait prétendre le contraire
vous n'êtes rien encore
personne ne vous a apprivoisées,
vous n'avez apprivoisé personne
tant que vous n'avez pas d'amis, vous n'êtes pas uniques au monde.
Vous êtes belles mais vous êtes vides
on ne peut pas mourir pour vous
et à elle toute seule, ma rose compte bien plus que tout
puisque c'est elle que j'ai arrosée,
puisque c'est elle que j'ai protégée,
puisque c'est elle que j'aime écouter
puisque c'est ma rose.
Pour nos adieux voici mon secret :
on ne voit bien qu'avec le cœur
il faut comprendre l'essentiel est invisible pour les yeux
si les hommes oublient cette vérité,
toi tu n' dois pas l'oublier
c'est le temps perdu pour ta rose
qui fait ta rose si importante
tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé
Alors me voici responsable de ma rose à jamais.
Puisque c'est elle que j'ai arrosée
Puisque c'est elle que j'ai protégée
puisque c'est elle que j'aime écouter
puisque c'est ma rose (puisque c'est ta rose)
puisque c'est elle que j'aime abriter (abriter)
puisque c'est elle que j'aime rassurer (rassurer)
puisque c'est elle que j'aime aimer
puisque c'est ma rose (puisque c'est ta rose)
puisque c'est elle
puisque c'est ma rose
Belles séances de cours aujourd'hui ... avec une rose ...
Elle choisissait avec soin ses couleurs.
Elle ne voulait apparaître que dans le plein rayonnement de sa beauté.
Eh! oui. Elle était très coquette !
- Je vous demande pardon ... Je suis encore toute décoiffée ...
- Que vous êtes belle !
Il ne faut jamais écouter les fleurs. Il faut les regarder et les respirer.
J'aurais dû la juger sur les actes et non sur les mots.
J'aurais dû deviner sa tendresse derrière ses pauvres ruses.
Mais j'étais trop jeune pour savoir l'aimer.
(Antoine de Saint-Exupéry. Le Petit Prince, chapitre VIII.)
(Digi-Montage H. Gillot.) Cliquez dessus pour agrandir.
Et quand on sait dessiner ... Illustration de Clara L. 6ème D.
Dans les étoiles !
Le livre de Saint-Exupéry, dans une édition originale !
Un dessin fort réussi d'Alicia P. 6ème D.
Enfin, le lien vers le texte en ligne, pour voir les dessins en grand et en couleurs. C'est ICI.
Spectacle 6èmes, la semaine prochaine !
Bravo à Chloé S. 6ème B. pour cette superbe illustration de chapitre !
Pour la rentrée, demain ...
Pour commencer, je vous souhaite à tous, une excellente année 2012, avec bien sûr, le passage dans la classe supérieure ... ;-)
Pour demain : être en accord avec le travail donné pour les vacances, cf. le cahier de texte en ligne. Ce, pour toutes les matières.
6èmes. En français, avoir fait ses exercices ... Ne pas oublier d'apporter l'argent pour le spectacle du Petit Prince, (celles et ceux qui n'adhèrent pas au Foyer Socio-Educatif.)
5èmes. Après remise de vos rédactions, je ramasserai vos petites recherches sur l'Or du Klondike. Apportez le livre de français, nous commencerons à corriger les exercices des vacances.
Théâtre : apportez vos textes ... J'espère que vous avez "avancé" ... Rendez-vous à 12H35.
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